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Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines ce que nous avons fait PDF pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier.


Il était une fois les parents d’une fille belle et intelligente qui habitait en ville pour suivre des études dans une grande université. Promise à un brillant avenir, elle se montrait pourtant incapable de terminer quoi que ce soit. Peu à peu les parents se mirent à penser, sans oser le dire, que le problème était plus profond, qu’il évoluait au fil du temps…

Pourquoi faire de la différenciation pédagogique? Un enseignant qui fait de la différenciation pédagogique peut permettre à la majorité de ses élèves d’apprendre et de réussir. En effet, on a longtemps considéré que l’apprentissage et la réussite scolaire étaient une question de talent et d’aptitude. On croyait que certains élèves étaient nés doués, d’autres pas.

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